近日，荣县职业高级中学学生龚晟的故事引发热议。在今年的四川省普通高校对口招生考试中，荣县职高烹饪专业高2022级实验4班学生龚晟，以648分的成绩斩获全省烹饪专业第一名，超本科线108分。这位中考720分的“学霸”为何选择从重点高中转战职业高中？他的选择是“高分浪费”还是“另辟蹊径”？7月6日，记者深入探访了这个职业教育改革背景下的典型案例。

　　初见龚晟，18岁的他身材高挑，戴着眼镜，斯文清秀，正在实训室用萝卜专注地雕刻荷花。只见他手持刻刀，动作娴熟，短短几分钟，一朵栩栩如生的荷花便在指尖绽放。谁能想到，这位烹饪专业的省状元一年半前还是荣县中学的一名普通高中生。

　　“高二时感到学习压力很大，而且觉得文科今后的就业比较受限。”龚晟坦言，面对传统高考的压力，他曾一度陷入迷茫。一次职普融通宣讲仿佛黑暗中的光，让他看到了希望。“当时正好职高老师来宣传，我认真了解对比之后，觉得职高相对而言更好升学和就业，就毅然转读职高了。”龚晟说，他的决定赢得了父母的支持，他们相信热爱与坚持能学有所长、学有所获。

　　转入职高后，龚晟面临巨大挑战。比同学晚一年半学习专业知识，如何快速追赶？龚晟说，勤学苦练、虚心请教、用心领悟，是他的“秘诀”。功夫不负有心人，在今年四川省普通高校对口招生考试中，他交出来一份亮眼的成绩单：语文109分（总分150分）、数学141分（总分150分）、英语91分（总分100分）、专业307分（总分350分），位居全省烹饪专业第一名。他报考了四川旅游学院的烹饪与餐饮管理专业（本科），现在是持证中级厨师，渴望以后能成为国家一级厨师。

　　据了解，与全国统一高考有所不同，对口高考是专门针对中等职业学校开展的大学招生考试，由四川省教育厅统一命题考试。考试内容有语文、数学、英语、专业（实操和理论）4科，总分也是750分。职业高中的学生可以通过这一途径考入与其专业对口的本科大学，也是一种升学渠道。

　　龚晟并非孤例。在荣县职高，与他同期通过职普融通政策转入的14名学生中，有9人职教高考分数超过本科线。董俊秀就是其中之一，这位龚晟在普高时的同班同学，在职教高考中取得了599分的优异成绩。

　　“庆幸选对了赛道。”作为首届职普融通的学生，与龚晟一样，董俊秀转读职高的原因也是既想考本科又想好就业。“职普融通对我们这些在普高学得恼火，考本科比较困难的学生来说，是非常好的政策和出路。”董俊秀感慨道，普高转职高是需要极大勇气的，高考成绩出来后，一些普高同学后悔当初没坚持转换赛道。

　　据了解，职普融通是指职业教育与普通教育两种教育类型之间的相互融通，通过教学资源共享、培养成果互认、发展路径互通等方式，形成各阶段职教与普教双向奔赴办学新生态，推动人才培养模式改革，为学生成长成才提供多样化路径选择。

　　荣县职高副校长李霞介绍，龚晟、董俊秀这届从普高转职高的学生共有14人，除1人中途放弃外，有9人考上了本科。2024年，该校参加对口高考学生28人，本科上线23人；2025年，参加对口高考学生128人，本科上线105人（未计算对口单招人数）。

　　龚晟、董俊秀的专业课老师童小军告诉记者，读职高不是以往大家认为的只能进工厂，现代烹饪教育也早已不是简单的厨师培训，毕业生可从事厨师、营养师、餐饮经理、食品研发、食品卫生监督、教师等工作，还可以自己创业，就业选择比较多。

　　“龚晟们”的故事折射出职业教育观念的深刻变革，标志着00后对就业观的转变——从盲目追求学历到注重个人兴趣与职业发展的匹配。随着新《职业教育法》的实施和“职教高考”制度的完善，职业教育正在撕掉“低人一等”的标签。职校不再是“差生收容所”，而是培养“大国工匠”的摇篮；普高不再意味着“唯一正确路径”，而是多元选择中的一种可能。

　　正如龚晟所说：“厨师不是‘退路’，而是我主动选择的‘出路’。”在这个意义上，龚晟的选择不是“高分浪费”，而是对教育本质的回归——让每个人都能在自己的赛道上闪闪发光。